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sábado, 29 de mayo de 2021

ESCALERA DE METACOGNICIÓN SOBRE LOS ENFOQUES DIDACTICOS Y DISEÑO INSTRUCCIONAL

  ¿QUÉ HE APRENDIDO?

He aprendido que a través de la tecnología podemos utilizar muchos programas tecnológicos que nos dan la facilidad de poder llegar al alumno de una mejor manera, cambiar de método mediante los diseños, herramientas de cada programa y de esta manera crear un buen ambiente de enseñanza aprendizaje con la finalidad de dar un buen uso a la tecnología dentro de la virtualidad de estudio que nos encontramos.

En mi caso no tengo experiencia en docencia, pero mi deseo de ser parte del magisterio, me ha motivado a ingresar  a esta maestría para seguir preparándome; se me ha dificultado un poco,  pero me siento innovada  aprendiendo de cada tutor y de las vivencias compartidas de los compañeros. 

  ¿CÓMO LO HE APRENDIDO?

Para mí es un desafío, pero lo estoy aprendiendo explorando cada herramienta que tiene los programas, manipulándolo,  donde aplico; lo práctico,  luego investigo  en este caso sería la explicación de la magister y las presentaciones de los compañeros maestrantes donde cada quien utilizo su  creatividad  en la presentación a través del drive, mediante el cual lo estoy volviendo a utilizar con la finalidad de ir perfeccionando y vencer mis miedos al uso de la tecnología.  

¿ PARA QUÉ ME HA SERVIDO?


Para perfeccionar mi desempeño laboral, obtener un mejor resultado en el rendimiento de cada estudiante y de esta manera ayudar al alumno a desarrollar sus  capacidades ahora en esta modalidad de estudio virtual donde el medio nos exige hacer docentes innovadores y estar capacitados para enfrentarnos al medio tecnológico.   

Desde mi experiencia laboral la utilización de estos programas me ayudaran para poder dictar las capacitaciones, charlas  más llamativas y de esta manera logran llegar con el mensaje que se plantea.

No solo en lo laboral también desde el punto de vista como padres ya que en la actualidad nos ha tocado cumplir el rol docente.

   ¿QUÉ ME HA RESULTADO MÁS DIFÍCIL O MÁS NOVEDOSO? 

Lo que me pareció novedoso es;  las animaciones que tiene cada programa, lo llamativo, el resultado obtenido con la aplicación de herramientas dentro del contenido de cada programa, la utilización de la tecnología.  No se me ha hecho difícil, más bien seria el mido al manejo de estos programas en vista de que son nuevos para mí en realidad lo desconocía ya que vuelvo a estudiar luego de 10 años y dentro de la maestría voy por el segundo módulo. En lo que respecta al rol de madre mi nena esta en preparatoria, así que sus tareas son sencillas, donde la plataforma que utiliza es el zoom y en mi trabajo pues solo lo utilizamos el teams y el drive para subir y descargar archivos. 

 ¿EN QUÉ OTRAS OCASIONES LO PUEDO UTILIZARLO?


Se la puede aplicar la tecnología en nuestro diario vivir, en vista  que en la actualidad la pandemia nos ha obligado a capacitarnos;  en el uso y manejo de estos programas tecnológicos, mismo que gracias a la evolución que ha tenido la tecnología en la actualidad podemos seguir avanzando con el desarrollo del País en los diferentes aspectos,  gracias al uso de las plataformas hemos podido mantenernos comunicados y continuar con nuestro trabajo bajo la modalidad de teletrabajo.

Lo voy a utilizar en los siguientes aspectos: en lo que respecta a en las reuniones con el personal en vista de que laboro en el área administrativa como analista Distrital de Talento Humano, con mi hija en vista que he tenido que cumplir con  el rol docente, en la comunidad ya que soy parte de la directiva de la misma y finalmente en la catequesis ya que dicto clases a mis catequizando. 

jueves, 6 de mayo de 2021

LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (LOEI)

 

Se planta la propuesta  de ser reformada los artículos 9, 10,11, y 12 de la nueva  reforma a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI),  en los literales que detallo a continuación:


ARTÍCULO 9.- REMPLÁCESE AL ARTÍCULO  7  CON EL SIGUIENTE TEXTO:

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

La recomendación es de suprimirle los siguientes literales que detallo a continuación:

Literal c) ya que lo remplaza al b)

c. Intervenir en el proceso de evaluación interna y externa como parte y finalidad de su proceso educativo, sin discriminación de ninguna naturaleza;

 Literal l), que  lo remplaza a la k)

 l. en todo proceso en el que se determinen derechos y obligaciones, ejercer el derecho al debido proceso;

Literal  p),   porque si hablamos de derechos no podemos obligarlo a los estudiantes aprender  el  idioma de relación intercultural y ancestral y a este artículo lo remplaza el literal c)

p. aprender el idioma oficial, de relación intercultural y ancestral, de ser el caso;

Se recomienda mejorar el literal t)

t.-  recibir una educación formal de calidad en la etapa de estudio, que desarrolle sus capacidades, habilidades, y destrezas para ejercer su ejercicio pleno a sus derechos y  al Buen Vivir, donde el aprendizaje se desarrollara de acuerdo a las destrezas de cada estudiante.

Se recomienda salvo el mejor criterio aumentar los siguientes literales mismos que detallo a continuación:

a.     a.- Contar con adecuaciones físicas necesarias   en las instituciones educativas, de acuerdo  a las necesidades de los estudiantes, especialmente del grupo prioritario, donde les permita gozar de un ambiente educativo sano;

b.- Participar de las elecciones de la Directiva de la Autoridades de la Institución Educativa;

c.- Ser respetados las propuestas de los estudiantes con respecto al cambio de metodología para mejorar el sistema educativo, por parte de las autoridades educativas;

d.- Ser escuchados, por partes de las autoridades educativas Participar de proyectos innovadores, para mejorar el sistema educativo;

e.- Recibir incentivos por sus méritos, logros y aportes relevantes de naturaleza educativa, académica, intelectual, cultural, artística, deportiva o ciudadana.


ARTÍCULO 12.- REMPLÁCESE EL ARTÍCULO 10 CON EL SIGUIENTE TEXTO:

OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES  DE LOS ESTUDIANTES

La recomendación es de suprimirle los siguientes literales que detallo a continuación:

 Literal g) mismo que le remplaza el  h)

h. Respetar y cumplir los códigos de convivencia armónica y promover la resolución pacífica de los conflictos;

Literal i) mismo que le remplaza el literal d)

I.- Hacer buen uso de becas y materiales que recibe;

Se recomienda salvo el mejor criterio aumentar los siguientes literales mismos que detallo a continuación:

a.- Cumplir con el horario establecido en la institución educativa

b.- Justificar ante la ausencia de una clase en el término de 48 horas.


ARTÍCULO 12.- REMPLÁCESE AL ARTÍCULO  10 CON EL SIGUIENTE TEXTO:

DERECHOS DE LOS DOCENTES

Se recomienda mejorar el literal p) y y)

p. Acceder a licencia con sueldo por enfermedad y calamidad doméstica, lactancia, maternidad y paternidad debidamente probada, en cuyo caso el distrito educativo suscribirá un contrato de servicio ocasionales por el tiempo que dure el remplazo.

y. contar del acompañamiento de un abogado elegido por el docente ante algún proceso sancionatorio y obtener asesoría gratuita por parte de la Defensoría Pública.

De la misma manera se recomienda quitar los siguientes literales que se detalla a continuación:

 Literal w) debido a que lo remplaza el q)

w. solicitar licencias o permisos, remunerados o no remunerados, para capacitación o estudios de cuarto nivel de educación superior dentro o fuera del país, de conformidad a lo previsto en el régimen del servicio público.

Literal cc) mismo que lo remplaza el art. x)

cc. recibir capacitaciones en procesos de inclusión educativa que garanticen la inserccion estudiantil de niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas específicas; y

De la misma manera los literales que les añadiría a Ley son:

a.- Recibir un trato respetuoso, cordial y de cooperación por parte de los estudiantes, miembros de la comunidad educativa.

b.- Opinar sobre las estrategias a utilizar para mejorar la educación, manifestar sus ideas y que estas sean tomadas en cuenta al momento de tomar decisiones para perfeccionar el sistema educativo.

c.- Gozar de 2 horas de permiso para asistir a reuniones, mingas de los hijos o citas médicas.

d.- Acceder a comisión de servicio con sueldo por calamidad doméstica, de acuerdo al diagnóstico del médico tratante y el tiempo que lo establezca el mismo.


ARTICULO 13.- REMPLÁCESE AL ARTÍCULO 11 CON EL SIGUIENTE TEXTO:

OBLIGACIONES DOCENTES

Finalmente se recomienda  quitar el literal n) mismo que es sustituido por  el literal e)

n. Cuidar la privacidad e intimidad propias y respetar la de sus estudiantes y de los

demás actores de la comunidad educativa;

Los literales que deben colocarse son:

a.- Mantenerse en formación continua y plantear estrategia nuevas para mejorar el sistema educativo, siendo docentes innovadores;

b.- Utilizar los métodos de enseñanza de acuerdo a la necesidad de los alumnos, medio y espacio.

c.-Cumplir con las disposiciones, lineamientos otorgados por las Autoridades del Ministerio de Educación.


viernes, 23 de abril de 2021

 APRENDIZAJE SOCIAL 


La teoría del aprendizaje social es donde el alumno aprende en una en un ambiente social, donde el alumno aprende a través de la observación y la imitación, donde influyen el comportamiento, el medio ambiente y las características se influyen recíprocamente, si tomamos como ejemplo a los niños ellos aprenden observando a los otros, mismos que son procesos que implican atención, retención, reproducción y motivación.



CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

El objetivo del método constructivismo social se basa en la consecución de un aprendizaje como medio de interacción que desarrolla una persona dentro de un entorno social.

El método de aprendizaje bajo el constructivismo social trabajan bajo dos procesos de aprendizaje como el aprendizaje cooperativo y el mediano, si nos centramos en el aprendizaje cooperativo es aprender de forma cooperativa donde todos contribuyen a la solución de un problema, dentro de este proceso infieren la acción de compartir información y participar de forma activa en el aprendizaje propio y del resto de participantes.

De la misma manera el aprendizaje mediano, es donde interviene la acción mentora de un guía en el área, el cual busca el tema y lo prepara proponiendo estrategias de intercambio de conocimiento con el aporte que cada uno contribuye.

APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

En esta metodología aplicamos el aprendizaje a través de nuestras vivencias, experiencias, donde el objetivo primordial es ver como los anécdotas motivan a los estudiantes y promueven el aprendizaje, donde el aprendizaje se ve como un conjunto de experiencias significativas ocurridas en la vida cotidiana; donde la visión del aprendizaje debe ser facilitado, no se puede amenazar al alumno con castigos dado que, de esa forma, se vuelven más rígidos e impermeables a los nuevos conocimientos. El aprendizaje es más probable que se dé y sea más duradero cuando se da por iniciativa propia.


TEORÍA CONECTIVISTA

En la actualidad debido a crisis sanitaria que estamos viviendo a nivel mundial la teoría aplicada es la del conectivismo, donde este modelo de aprendizaje ya no es una actividad interna individualista, donde el objetivo principal de un docente  parece ser la de proporcionar el entorno de aprendizaje inicial y el contexto que reúne a los estudiantes, y los ayuda a que construyan sus propios entornos personales de aprendizaje que les permitirán conectarse a redes “exitosas”, con la suposición de que el aprendizaje automáticamente ocurrirá como resultado de la exposición a la corriente de información y la reflexión autónoma sobre su significado. No hay necesidad de que las instituciones formales den apoyo a este tipo de aprendizaje, especialmente porque este tipo de aprendizaje depende en gran medida de los medios sociales de fácil acceso para todos los participantes.

TEORIAS Y TIPOS DE APRENDIZAJE

 


Las teorías del aprendizaje son los sistemas que utilizan los docentes según su adaptación, es el recurso que utilizamos para llegar con el mensaje al alumno, dentro de la cual tenemos algunas teorías, en la actualidad la teoría que están obligados a llevar los docentes
 es la teoría de  conectividad, dentro de los mismo voy a detallar 7 teorías del aprendizaje más comunes.

CONDUCTISMO 


La teoría del conductivismos es una de las más antiguas ciencias, donde su principal objetivo es trabajar en el cambio del comportamiento de cada individuo, mismo que desean demostrar que el aprendizaje consiste en un cambio en el comportamiento ocasionado por la adquisición, refuerzo y aplicación entre los estímulos del ambiente y las respuestas observables del individuo, el conductivismos trabaja prácticamente con la conducta de cada persona.


PSICOLOGÍA COGNITIVA

Dentro de esta teoría el ser humano es el receptor de estímulos y emisores de respuesta directamente observable, como lo habían entendido los conductistas, en esta teoría el ser humano actúa como un procesador de información,  aquí el aprendizaje es entendido como la adquisición de conocimientos, es decir, el alumno es un procesador de información que absorbe contenidos, llevando a cabo operaciones cognitivas durante el proceso y almacenándola en la memoria.


CONSTRUCTIVISMO

Esta teoría es la respuesta a la teoría cognitiva, los constructivistas no veían a los estudiantes como simples receptores pasivos de la información, sino más bien como sujetos activos en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos. Las personas aprendemos interactuando con el medio ambiente y reorganizando nuestras estructuras mentales, de esta manera crear niños creativos a través de la motivación que les haga cada docente para no tener alumnos apagados, sino crear alumnos curiosos, porque donde hay curiosidad hay aprendizaje, dentro del mismo  el padre de familia  cumple con un rol importante. En la actualidad tenemos niños  apagados debido a que los padres no están cumpliendo con su responsabilidad y los hijos se están educando solos


miércoles, 21 de abril de 2021

DIFICULTAD EN LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

 


La tecnología ha ido evolucionando a pasos gigantes, pero no se ha podido obtener buenos resultados en el sistema educativo en el método de conectividad debido al déficit de medios tecnologías y el desconocimiento en el uso al menos en el sistema rural donde tenemos un alto nivel de analfabetismo y a nivel del País, donde las autoridades más se preocupan por ser gestores del cambio de una infraestructura mas no por mejorar o cambiar el sistema educativo.

Hoy  en día la tecnología sigue avanzando más aun en este tiempo que nos ha tocado enfrentarnos por la pandemia donde gracias a la existencia de las redes, programas tecnológicos hemos podido seguir avanzando con nuestros trabajos y estar cerca a nuestros seres queridos. Pero el sistema educativo se ha quedado estancado como la falta de liderazgo, ciencia, tecnología e innovación han sido relegadas del sistema educativo.

A través del tiempo todo ha ido evolucionando pero es triste decir manos la educación, cada ser humano es diferente entonces porque crean un sistema para todos y los docentes se acoplan más a un solo método de enseñanza y no tratar de ser innovadores, no se atreven a romper ese paradigma de enseñanza, utilizar recursos actuales vivir la realidad, prepararles a los alumnos que se enfrente al mundo de la tecnología.

martes, 20 de abril de 2021

LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIO EN LA ACTUALIDAD

 
Las  Tecnología de la Información y la Comunicación (TICS) en la actualidad han ido evolucionando a gran escala, con el objetivo de  brindar una información y comunicación más eficiente, rápida minimizando tiempo y recurso.

El medio actual debió a la emergencia sanitaria del COVID-19, ha generado que el mundo cambie a rapidez, misma que nadie estaba preparado para afrontarlo, pero gracias a la tecnología hemos podido continuar con el sistema laboral, educativo, financiero etc. Por ende, es importante tener presente las tendencias tecnológicas y de esta manera ir fortaleciendo en nuestro diario vivir y de esta manera  hacer parte de la transformación digital mundial y la nueva normalidad.

La emergencia  sanitaria ante el  COVID-19 ha traído a nuestras vidas muchos cambios y mucha incertidumbre. Dado que el distanciamiento social llegó para quedarse por un buen tiempo, gracias a las  tecnologías que nos están ayudando a sustituir en casa muchas de las rutinas que más valoramos, como el trabajo y la educación.  En el ámbito educativo como puede garantizar la educación con el uso de la TICS, en la distancia.

La tecnología en la actualidad juega un  factor primordial, ya que en medio la emergencia nos ha permitido mantenernos cerca a través del manejo de las diferentes plataformas y programas tecnológicos, de la misma manera poder continuar con el proceso educativo, ya que no hacerlo tendría graves consecuencias a nivel de aprendizaje para millones de niños.  Si nos enfocamos en la educación los docentes han tenido cantidad de iniciativas para buscar el medio creación de herramientas, programas plataformas donde sus clases sean más prácticas, dinámicas.

Sin embargo a pesar de la creatividad de muchos docentes, instituciones educativas, y al buen uso de las TICS y los buenas plataformas programas educativos, la realidad es que la educación virtual no ha generado tan buenos resultados cuando sustituye a la educación presencial. 

Finalmente este cambio obligatorio al uso de las TICS, ha traído falencias en el sector educativo,  especialmente en el  sector rural, debido al alto nivel de alfabetización que tiene nuestro país y el nivel de pobreza; mismo que  se les dificulta contar con un equipo tecnológico,  obtener conectividad y el desconocimiento en el uso de las TICS.
 

Aunque esta evidencia puede parecer un poco desalentadora, tengamos presente que las TIC han sido concebidas hasta ahora más bien como un complemento de la educación presencial, y no como un sustituto, particularmente en la etapa escolar, y es precisamente sobre su efectividad como complemento que sí hay evidencia muy positiva. Esta evidencia además arroja algunas lecciones interesantes sobre cómo 

ESCALERA DE METACOGNICIÓN SOBRE LOS ENFOQUES DIDACTICOS Y DISEÑO INSTRUCCIONAL

   ¿QUÉ HE APRENDIDO? He aprendido que a través de la tecnología podemos utilizar muchos programas tecnológicos que nos dan la facilidad de ...